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兒童對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段，“只能直接感知到各事物之間的外表的、空間位置的聯系，不能看到其中的內部聯系” 這是認識(　　)階段

2020/4/22

A個別對象

B空間關系

C因果聯系

D對象總體

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