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學前游戲論

• 在游戲中，兒童通過遵循一定的規則來進行的游戲是？
• 在游戲中，兒童通過操作材料、構建物體來反映現實生活的游戲是：
• 下列哪項不是游戲對兒童創造力培養的作用？
• 下列哪項不是游戲對兒童語言發展的作用？
• 下列哪項不屬于游戲的基本要素？
• 兒童在游戲中與伙伴之間的交往屬于？
• 下列哪項不是游戲環境創設的注意事項？
• 在游戲中，兒童通過扮演角色，模仿和再現現實生活中的場景和人物的游戲是：
• 下列哪項不是游戲對學前兒童情感發展的作用？
• 在游戲中，兒童通過操作和擺弄物體來進行的游戲是？
• 在游戲中，兒童根據自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自發交流的游戲是：
• 游戲對學前兒童認知發展的主要作用不包括？
• 下列哪項不是游戲對兒童心理發展的作用？
• 在游戲中，兒童通過操作材料構建物體，反映現實生活的游戲是：
• 游戲環境創設的首要原則是？
• 游戲可以促進兒童的哪種能力發展？
• 學前兒童游戲中最典型的游戲形式是：
• 在游戲中，兒童通過扮演角色來模仿和再現現實生活的游戲是？
• 在游戲中，兒童以物代物，以人代人的表現屬于：
• 在游戲中，兒童通過想象和模仿來反映現實生活的游戲是？
• 下列哪項不是游戲對學前兒童發展的意義？
• 學前兒童游戲的主導活動是：
• 下列哪項不是游戲的基本特征？
• 學前兒童游戲的主要特點是？
• 游戲是兒童哪種活動的最高形式？
• 游戲可以促進學前兒童的哪種情感調節能力？
• 在游戲治療中，治療師通過游戲與兒童建立信任關系，幫助兒童解決心理問題，這種方法適用于？
• 在游戲中，兒童通過遵循一定的規則，進行有組織的競技或娛樂活動的游戲是：
• 在游戲中，兒童通過遵循一定的規則，進行有組織的游戲是：
• 游戲對兒童自我認知發展的促進作用不包括？
• 游戲可以促進學前兒童的哪種社會性發展？
• 下列哪項不是游戲觀察的方法？
• 下列哪種游戲類型主要側重于兒童的表演和模仿能力？
• 在游戲中，兒童通過模仿和表演來再現文學作品或生活場景的游戲是？
• 游戲對兒童創造力發展的重要作用是？
• 教師為兒童提供游戲材料和環境，并觀察兒童的游戲行為，這種角色是？
• 下列哪項不是游戲對兒童認知發展的促進作用？
• 在游戲中，兒童通過想象和創造來構建游戲世界，這體現了游戲的哪種特性？
• 教師以游戲者的身份參與兒童游戲，通過平行游戲或交叉游戲的方式指導兒童，這種方法稱為？
• 游戲環境的設計應首先考慮兒童的哪種需求？
• 在游戲中，兒童通過操作和組合各種材料來構建物體的游戲是？
• 下列哪項不是游戲對兒童社交能力發展的積極影響？
• 兒童在游戲中模仿成人的社會角色和行為，這種游戲屬于？
• 游戲對兒童身體發展的促進作用不包括？
• 游戲環境創設應首先考慮的因素是？
• 在游戲治療中，治療師利用游戲作為與兒童溝通的媒介，這種方法屬于？
• 在游戲中，兒童通過模仿和扮演角色來反映現實生活的游戲是？
• 兒童在游戲中自由探索、發現和學習，這種游戲類型屬于？
• 下列哪種游戲類型主要側重于兒童的動手操作和建構能力？
• 下列哪項不是游戲對學前兒童發展的重要性？
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