職業資格

• 班主任張老師在班級管理的過程中，發揮每一個學生的主人翁精神，使人人都積極主動地參與班級事務，讓每個學生都能成為班級的主人，這表明張老師運用了（ ）的方法
• （ ）是班級輿論的“風向標”，是營造良好班級輿論的中堅力量
• 找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考能力 下列選項中，填入數列“1，7，8，57，（ ），3370”空缺處的數字，正確的是（ ）
• 成語“一葉知秋”體現的是知覺的特征中的（ ）
• 生物起源說的主要思想是人類的教育就本質來說與動物沒有不同，以下人物中不持這種觀點的是（ ）
• 下列作品中不是以謚號來命名的是（ ）
• 評價教育質量最根本的標準是（ ）
• 找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考能力 下列選項中，填入數列“2，2，3，5，14，（ ），965”空缺處的數字，正確的是（ ）
• 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，禁止在中小學附近開辦未成年人不適宜進入的場所，禁止開辦的具體范圍由（ ）規定
• “課程應把重點放在當代社會的主要問題和主要弊端、學生關心的社會現象以及改造社會和社會活動規劃等方面 ”這體現了課程的（ ）定義
• 在導入新課時教師通過音樂、圖畫、動畫、錄像及滿激情的語言創設新奇、生動、有趣的學習情境，使學生展開豐富的想象，產生如聞其聲，如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學生情感上的共鳴的導入方法是（ ）
• 以帝王的年號紀年是我國古代常用的紀年方法，下列歷史文化名詞中涉及帝王年號的是（ ）
• 三班的一次聯歡活動有學生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下的回答：何捷：小馬沒來 小馬：我不但參加了，而且還表演了節目 丹丹：我晚來了一會兒，但一直到晚會結束才走 小珍：如果丹丹來了，那就是我沒來 如果他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立 （ ）
• “入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”這種現象體現的是（ ）
• 根據《中華人民共和國教育法》的相關規定，某地擬設立一所新學校，下列不屬于該學校設立必備條件的是（ ）
• 干支紀年是中國古代歷法的一大發明 2009年1月26日我國進入農歷己丑年，也即進入了牛年 有位先生與新中國同齡，他的生肖應是（ ）
• “同學們，多媒體展示一段《海市蜃樓》的視頻，大家仔細觀看，海市蜃樓這種現象的物理原因是什么呢？帶著這個問題讓我們來學習下面這一課 ”這名老師所運用的導入方式屬于（ ）
• 學生初學文言文時，理解文章意思很困難 當學會了文言文的詞匯和語法后，學生能夠不費力地閱讀文言文，這體現的是（ ）
• 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，學校應當聘用從事（ ）的專職或者兼職教師 學校根據條件可以聘請校外法律輔導員
• “眼觀六路，耳聽八方”體現的是注意的（ ）
• 在教學《荒漠化的治理》時，郝老師將“認識荒漠化問題的嚴重性，樹立防治荒漠化的觀念，逐步建立正確的環境觀”擬定為教學目標之一 該目標屬于（ ）
• 1902年，我國正式頒布第一個現代學制是（ ）
• 在西方，課程一詞最早出現在英國教育家斯賓塞（ ）一文中
• 小剛上課認真聽講，對發生的任何事都“視而不見聽而不聞”，這體現了注意的（ ）
• 王老師靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，進行因材施教，這體現了教師勞動的（ ）
• 夸美紐斯首次從理論上論述了（ ）的觀點
• 教育目的規定了教育活動所應培養的人才質量和規格，實際上就是教育活動的最大方向 這體現了教育目的的（ ）功能
• 下列選項中，對“并非所有懂英語的員工都懂漢語”的理解，正確的一項是（ ）
• “我要是去北京游玩的話，準會去找小黃；我沒有去找小黃 ”由此可以推出的結論是（ ）
• 陶行知生活教育理論的核心是（ ）
• 農歷每月的十五，按照特定紀日法叫做（ ）
• 狄更斯在《雙城記》中塑造的革命者形象是（ ）
• 某單位要評出一名優秀員工，群眾評議推出候選人趙、錢、孫、李 趙說：小李業績完成過了，當之無愧 錢說：我個人意見，老孫是不二人選 孫說：選小錢和老趙我都贊成 李說：各位做得更好，不能選我 如果趙錢孫李只有一個人的話與結果相符，則優秀員工是（ ）
• 就讀于農村某校的亮亮小學未畢業，父母讓其輟學幫忙照看店里生意 依據《中華人民共和國義務教育法》的相關規定，給予小亮父母批評教育并責令限期改正的機構是（ ）
• 小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯系，該校的做法（ ）
• 王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈片放映一組組感動人心的畫面，讓學身整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀 最后，教師啟發學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌，有了初步感知后，才導入新課 王老師采用了（ ）
• 物理老師將“能運用所學摩擦力知識解決生活中的具體問題”擬定為教學目標之一 該目標屬于（ ）
• 下列選項中，與“職業技術學院—學校”邏輯關系相同的是（ ）
• 使法國古典主義悲劇走向成熟的作家是（ ）
• 實驗課時，教師要求學生仔細觀察洋蔥表皮細胞的特征，學生這時的注意都集中在了細胞上，這種注意是（ ）
• 劉老師在導入《三國演義》這一節內容的教學時，先給同學出一個謎語：“鑿壁借光，打一人名 ”再由謎底“孔明”引入三國歷史的學習 劉老師采用的這種課堂導入方法是（ ）
• 在講《大氣壓力》一課時，老師手拿小燒瓶給大家看，并用“魔術棒”敲幾下，里面是空的 然后拿出熟的雞蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接著點燃蠟紙條放入瓶中，迅速將蛋放在瓶口，于是在大氣壓力作用下，雞蛋被燒瓶“吞”進肚子里 此時學生看得目瞪口呆 老師馬上說：“蛋為什么會被燒瓶吞進肚里？今天我們就來揭開這個秘密 ”這種導入方法屬于（ ）
• 提出“學而優則仕”，提倡從平民中培養德才兼備的從政君子的古代教育家是（ ）
• 某小學開展全校性“熱愛家鄉”為主題的課外活動，此活動屬于（ ）
• 當班集體成為教育主體、學生個性特長在班級中得到充分發展，此時班集體處于（ ）
• “人類教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要”這是（ ）的觀點
• 注意的首要功能是（ ）
• 上課時，學生的眼光都朝向了突然飛入教室的麻雀，這種注意是（ ）
• 教育對文化的選擇、批判和融合，要適應社會發展變化的需要，構建新的文化特質和體系，使文化得到不斷發展 這體現了教育的（ ）作用
• 按照課程資源的屬性來分，課程資源可分為（ ）
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