醫(yī)學(xué)試題

• 控制的基本過程中，關(guān)鍵步驟是
• 對管理的解釋不貼切的是
• 確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)包括的要素是
• 不屬于健康促進(jìn)活動領(lǐng)域的是
• 護(hù)士長不需要對下屬進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)的是
• 屬于領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是
• 在中小學(xué)開展學(xué)生體檢是屬于健康行為中的
• 在實(shí)施健康教育計(jì)劃或評價(jià)過程中，目標(biāo)人群失訪比例過高會造成偏倚從而影響評價(jià)結(jié)果 其中失訪比例過高是指超過
• 群體傳播的特點(diǎn)正確的是
• 人們搬離某社區(qū)以避開化工廠造成的室內(nèi)空氣污染的行為屬于
• 不符合目標(biāo)特點(diǎn)的是
• 將物質(zhì)技術(shù)質(zhì)量定型化和定量化體現(xiàn)出護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化的表現(xiàn)形式是
• 實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的強(qiáng)化因素是
• 科學(xué)管理之父是
• 控制基本過程的第二步是
• 美國社會心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出的需要層次理論中，人類最高層次的需要是
• 有效溝通的要求是
• 健康教育評價(jià)的主要目的不正確的是
• 諱疾忌醫(yī)屬于
• PDCA循環(huán)的關(guān)鍵在于
• 護(hù)士長根據(jù)某位護(hù)士的能力和知識水平授予相應(yīng)難度的任務(wù)，其遵循的授權(quán)原則是
• 傳播過程中信息的主動發(fā)出者被稱為
• 決策的類型不包括
• 健康教育診斷的基本步驟中，不屬于流行病學(xué)診斷最終應(yīng)回答的問題是
• 健康教育診斷的基本步驟中，行為診斷的主要目的是
• 人本管理要求遵循的原則是
• 對授權(quán)理解正確的是
• 針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，屬于
• 組織會議的主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)正確的是
• 對人力資源管理的理論闡述不正確的是
• 健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目應(yīng)遵循的原則包括
• 對開放性結(jié)核病病人痰液處理正確的是
• 考慮制訂計(jì)劃的前提條件是指計(jì)劃工作的
• 不屬于健康信念模式內(nèi)容的是
• 關(guān)于健康傳播的特點(diǎn)正確的是
• 下列對領(lǐng)導(dǎo)概念的敘述正確的是
• 在人際傳播的提問技巧中，應(yīng)避免使用的提問方式是
• 有效溝通原則正確的是
• 不屬于團(tuán)體決策方法的是
• 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)隨著
• 護(hù)理人員崗位編設(shè)應(yīng)遵循的首要原則是
• 在控制工作中發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差時(shí)應(yīng)尋求發(fā)展，體現(xiàn)的控制原則是
• 對保健-激勵(lì)理論中的保健因素，描述正確的是
• 美國心理學(xué)家維納將成功與失敗歸因?yàn)樗姆N可能性，下列錯(cuò)誤的是
• 危害健康行為不包括
• 目標(biāo)管理的基本精神是
• 鼓勵(lì)管理者將沖突維持在一種低水平的觀點(diǎn)是
• 某醫(yī)院護(hù)理部制訂了對新人職護(hù)士的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容不包括
• 根據(jù)知信行模式，為改變一個(gè)人的吸煙行為，使其戒煙，首先要使吸煙者了解吸煙的危害和戒煙的益處，這屬于
• 動態(tài)原理對應(yīng)的原則是
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