醫(yī)學(xué)試題

• 在傾聽(tīng)技巧中，哪項(xiàng)是不可取的
• 下列護(hù)患溝通中，屬開(kāi)放式提問(wèn)的是
• 患者，女，45歲。子宮肌瘤住院治療。護(hù)士在收集資料時(shí)提出若干問(wèn)題。正確的提問(wèn)方法是
• 護(hù)士對(duì)某糖尿病患者進(jìn)行健康宣傳時(shí)語(yǔ)言不合適的是（）
• 患者女，58歲。直腸癌晚期進(jìn)行化療，需定期測(cè)血常規(guī)。護(hù)士再次采血時(shí)患者拒絕，并說(shuō)“我太瘦了，血都快沒(méi)了，不采了!”此時(shí)護(hù)士最適宜的回答是
• 下列問(wèn)診語(yǔ)句中正確的是
• 患者，女，5歲，因肺炎入院治療，入院時(shí)患兒拒絕治療，并且哭鬧不止。針對(duì)這種情況護(hù)士的下列做法不正確的是
• 患者男，75歲。因腦出血進(jìn)行手術(shù)已數(shù)小時(shí)。家屬焦急地問(wèn)病房護(hù)士：“手術(shù)怎么還沒(méi)有結(jié)束啊，我很擔(dān)心!”此時(shí)最能安慰家屬的回答是
• 患者男，45歲。因嘔吐、腹瀉急診入院進(jìn)行靜脈輸液。下列護(hù)士回答用語(yǔ)不妥的是
• 患者，女性，40歲，因患子宮肌瘤住院治療。為了獲得詳細(xì)的資料，某護(hù)士向該病人提出了若干問(wèn)題，下列提問(wèn)方法中正確的是
• 第三節(jié)-護(hù)患溝通的首要原則是
• 某患者因腹痛6小時(shí)被家屬送來(lái)急診。患者意識(shí)模糊、面色蒼白、脈搏細(xì)弱，診斷為急性胰腺炎伴休克人重癥監(jiān)護(hù)室，家屬急切地向重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士詢問(wèn)他怎么樣了?能活過(guò)來(lái)嗎?護(hù)士最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗?/a>
• 護(hù)士對(duì)抑郁癥患者進(jìn)行健康宣教時(shí)，患者表示不耐煩，此時(shí)護(hù)士的最佳反應(yīng)是
• 某患者因“腹痛6小時(shí)”被家屬送來(lái)急診。患者意識(shí)模糊、面色蒼白、脈搏細(xì)弱，診斷為急性胰腺炎伴休克入重癥監(jiān)護(hù)室，家屬急切地向重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士詢問(wèn)“他怎么樣了？”“能活過(guò)來(lái)嗎？”護(hù)士最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗?/a>
• 足月產(chǎn)新生兒，因患吸入性肺炎送兒科搶救室搶救，護(hù)士搶救完后回病房，家屬詢問(wèn)其相關(guān)情況，護(hù)士應(yīng)該
• 下列屬于開(kāi)放式提問(wèn)的是
• 患者男，22歲。尿道損傷后出現(xiàn)排尿困難。護(hù)士遵醫(yī)囑為其留置導(dǎo)尿。患者表情緊張會(huì)不會(huì)很疼呀?，下列回答較妥當(dāng)?shù)氖?/a>
• 第三節(jié)-護(hù)士與患者進(jìn)行小組交談時(shí)，為了保證效果，患者數(shù)量最好控制在
• 第三節(jié)-帶教老師在臨床帶教過(guò)程中為了給實(shí)習(xí)護(hù)士創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有合適的靜脈穿刺對(duì)象時(shí)就對(duì)患者說(shuō)：“她雖然是個(gè)學(xué)生，但穿刺技術(shù)非常熟練，XX 都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能給她一次穿刺的機(jī)會(huì)嗎？”在此護(hù)患溝通的過(guò)程中，帶教老師使用的是
• 患者女，38歲，縮窄性心包炎1年，入院治療，入院第二天行心包切除術(shù)。值夜班的護(hù)士小張，在查房時(shí)發(fā)現(xiàn)該患者失眠，心率120次/分，雙手顫抖，與患者溝通過(guò)程中，患者表示深怕手術(shù)發(fā)生意外，但又因病情重不敢不行手術(shù)。下列護(hù)土采取的措施不正確的是
• 在護(hù)患交談過(guò)程中，若護(hù)士希望得到更多的、更真實(shí)的患者信息，可應(yīng)用下列哪種技巧達(dá)成目的
• 第三節(jié)-患者，女性，58 歲，支氣管哮喘發(fā)作入院，護(hù)士在對(duì)其說(shuō)明服藥注意事項(xiàng)時(shí)，合適的距離應(yīng)為
• 護(hù)士小張?jiān)谂c患者的交談中，希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感受和治療的看法，應(yīng)用哪種交談技巧最適合
• 下列哪一項(xiàng)是確保護(hù)患語(yǔ)言溝通順利進(jìn)行的首要原則
• 第二十一章 在護(hù)患交談中，護(hù)士移情是指護(hù)士（　　）
• 在護(hù)患交談過(guò)程中，為了給患者提供冷靜的時(shí)間，護(hù)士可采用的最佳技巧為
• 患者，男性，37歲，因心博驟停正在搶救，其家屬在搶救室門口不停地哭鬧，此時(shí)護(hù)士應(yīng)該對(duì)家屬說(shuō)
• 第三節(jié)-患者溝通提問(wèn)過(guò)程中，如果護(hù)士采用的是封閉式提問(wèn)，其主要的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
• 病人：“我每天抽少量的煙，已經(jīng)好多年了。”護(hù)士：“請(qǐng)您告訴我您每天抽幾支煙，抽了多少年了?”請(qǐng)問(wèn)：從上述對(duì)話中，護(hù)士應(yīng)用的溝通技巧為
• 患者女，25歲。宮外孕破裂出血，住院手術(shù)治療，護(hù)士看到患者傷心流淚，應(yīng)采取的溝通措施
• 患者，女，21歲，在得知自己患上白血病后情緒易怒，且拒絕治療。此刻護(hù)士與他溝通時(shí)應(yīng)避免的行為是
• 護(hù)士小張，在與病人交談過(guò)程中，得知該病人因擔(dān)憂病情無(wú)法痊愈而傷心地哭泣，為表示對(duì)病人的尊重和理解，此時(shí)護(hù)士小張應(yīng)采用哪種溝通方式，比較恰當(dāng)
• 患者女，30歲，因車禍大出血急診入院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡，其家屬無(wú)法接受事實(shí)，悲痛至極。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)采取
• 一位護(hù)士在與患者的交流中，希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感受和治療的看法。最適合的交談技巧是()
• 患者女，45歲。卵巢囊腫，新入院。護(hù)士收集資料時(shí)，詢問(wèn)“您是否絕經(jīng)了?”這一提問(wèn)屬于
• 使用呼吸機(jī)的患者常常用手勢(shì)和表情與護(hù)士傳遞交流信息，此時(shí)的非語(yǔ)言行為對(duì)語(yǔ)言具有
• 患者女，62歲，因腸梗阻入院治療，責(zé)任護(hù)士來(lái)到其床邊詢問(wèn)病史，此時(shí)她們的關(guān)系處于護(hù)患關(guān)系的（）
• 患兒，男，5歲。因患急性淋巴細(xì)胞白血病住院治療，在與患兒溝通過(guò)程中，護(hù)士始終采用半蹲姿勢(shì)與其交談，此種做法主要是應(yīng)用哪一種溝通技巧()
• 第四節(jié)-初產(chǎn)婦，正常陰道分娩，第二產(chǎn)程時(shí)宮縮頻繁，疼痛難忍，痛苦呻吟，此時(shí)護(hù)士最恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞绞?/a>
• 護(hù)士與患者溝通的最佳時(shí)間是：（）
• 新生兒男，生后3天。在醫(yī)院期間，每天由護(hù)士為新生兒洗澡，洗澡后護(hù)士都會(huì)為其進(jìn)行撫觸，其作用是
• 護(hù)理工作中，護(hù)士觀察患者病情的最佳方法是（）
• 某患者家屬在護(hù)士站焦急等待護(hù)士甲，而其在配藥，此時(shí)該護(hù)士最怡當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/a>
• 護(hù)士的面部表情應(yīng)根據(jù)不同的環(huán)境和需要有所不同，下列不妥的是
• 第四節(jié)-患兒，女，3歲。因急性淋巴細(xì)胞白血病入院。在與患兒溝通時(shí)，護(hù)士始終采用半蹲姿勢(shì)與其交談。此種做法主要是
• 在傾聽(tīng)患者的話語(yǔ)時(shí)，錯(cuò)誤的是
• 第四節(jié)-患者男，28歲。主訴腹痛、腹瀉2天，以急性胃腸炎收入院，護(hù)士遵醫(yī)囑為其進(jìn)行靜脈輸液，操作過(guò)程中護(hù)士運(yùn)用的主要非語(yǔ)言溝通形式是
• 護(hù)士與哭泣的患者交流時(shí)，方法不正確的是
• 患者，男，65歲。晚期肝癌轉(zhuǎn)移患者，家屬在陪護(hù)中常流露出無(wú)奈、抱怨，擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)承受力，致使患者多次向護(hù)士表示要求安樂(lè)死。與患者、家屬溝通中，護(hù)士做法不妥的是
• 護(hù)士在護(hù)理嬰兒時(shí)，哪項(xiàng)心理溝通方式適用于護(hù)理嬰兒
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