醫(yī)學(xué)試題

• 健康教育在技能領(lǐng)域的目標(biāo)陳述包括以下哪一項
• 下列哪一項不屬于護理健康教育學(xué)的優(yōu)勢
• 下列哪一項不屬于心理健康測量指標(biāo)
• 護理健康教育研究的對象不包括
• 下列哪一項不屬于社會角色功能健康測量指標(biāo)
• 關(guān)于護理健康教育研究中資料的收集方法，哪一項屬于測驗法
• 健康教育內(nèi)容通常可以分為幾個方面，其中屬于就診知識的是
• 在下列健康教育傳播方法中，最不受時間和空間條件限制的教學(xué)方法是
• 下列哪一項不屬于門診教育的范疇
• 健康教育的研究范圍按職責(zé)分包括以下哪一項
• 健康促進醫(yī)院提供的健康服務(wù)涉及三級預(yù)防中的哪幾級
• 下列關(guān)于健康教育診斷和護理診斷的說法，正確的是
• 下列屬于生活質(zhì)量評價指標(biāo)的是
• 關(guān)于健康教育目標(biāo)和目的的說法正確的是
• 下列關(guān)于護理健康教育資料收集的說法正確的是
• 有關(guān)健康教育和健康促進，下列說法錯誤的是
• 根據(jù)美國公共衛(wèi)生教育組織提出的健康教育模式，健康教育程序步驟的第一步應(yīng)該是
• 下列有關(guān)行為干預(yù)理論，哪一項說法是錯誤的
• 醫(yī)護人員在對病人及家屬檢查、診療過程中面對面的口頭教育稱為
• 下列說法錯誤的是
• 下列常用于戒煙、戒酒的行為矯正方法是
• 健康教育的研究領(lǐng)域按教育內(nèi)容分不應(yīng)包括以下哪一項
• 實施健康教育計劃后，對病人及家屬對所傳授的知識和技能以及行為改變的情況作出準(zhǔn)確判斷的過程屬于下列哪種評價
• 健康教育在情感領(lǐng)域的目標(biāo)陳述包括以下哪一項
• 人類對客觀事物的需求，由低級到高級發(fā)展，在滿足了低一級的需要以后 再向高一級發(fā)展，這是護理健康教育程序中的哪個理論的觀點
• 下列有關(guān)知信行模式，哪一項說法是正確的
• 對生活方式的評估不包括以下哪一項
• 下列不屬于社會經(jīng)濟指標(biāo)的是
• 下列關(guān)于健康教育及其理論的說法哪一項是錯誤的
• 關(guān)于實施健康教育的時間安排，說法錯誤的是
• 有關(guān)護理健康教育學(xué)，下列說法中錯誤的是
• 個體之間、個體與群體之間、群體與群體之間相互溝通、傳播信息的過程稱為
• 最常用于測評某種病人及家屬健康教育效果的測驗技術(shù)為
• 關(guān)于健康的定義，下列哪個說法是正確的
• 健康教育的研究領(lǐng)域按教育目的分應(yīng)包括以下哪一項
• 關(guān)于不同階段病人學(xué)習(xí)特點的說法錯誤的是
• 護士甲非常關(guān)注病人每天的情緒變化，這個行為體現(xiàn)了護患關(guān)系的什么原則
• 美國教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法認為學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從認知、情感和技能領(lǐng)域描述，下列描述方法屬于認知領(lǐng)域的是
• 關(guān)于健康促進策略的說法，下列哪一項是錯誤的
• 關(guān)于護理健康教育研究中資料的收集方法，哪一項屬于實驗法
• 以下哪一項屬于健康教育在認知領(lǐng)域的目標(biāo)陳述
• 病人教育計劃的組成部分不包括下列哪一項
• 下列哪一項屬于軀體健康測量指標(biāo)
• 提供特定行為的模型進行模仿性操作，改變不利于健康行為的行為矯正方法稱為
• 下列哪項屬于行為矯正中的群體行為干預(yù)
• 健康教育基礎(chǔ)理論的主體是下列哪一項
• 下列哪一項不屬于行為學(xué)習(xí)理論
• 下列關(guān)于護理健康教育診斷的說法正確的是
• 面對現(xiàn)實，與他人討論個人的感受，屬于心理適應(yīng)過程的哪一期
• 關(guān)于護理健康教育研究中資料的收集方法，哪一項屬于調(diào)查法
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