1、是權威性、認可性。

　　自學考試是一種個人自學、國家考試、社會助學，既是一種國家的考試制度，又是教育形式、教育制度，以考促學是它的鮮明的特點。國家承認畢業者的學歷，因此，它具有權威性、認可性。

　　2、是開放性和靈活性。

　　自學考試是一種開放的高等教育，有別于學校教育，是以學生為中心的開放式的自主學習的制度。

　　自學考試的開放性表現為：

　　一是，對學習對象是開放的，沒有入學的門檻，實行寬進嚴出，對參加學習的人沒有任何條件限制。凡是中華人民共和國的公民，不受性別、年齡、民族、種族、以及受教育程度、婚否等等條件的限制。

　　二是，對學習的內容是開放的。考生可以根據自己的意愿結合自身的特長和實際需要選擇專業和課程進行學習，既可以參加學歷教育，也可以選擇非學歷教育，甚至兩者結合。

　　三是，學習的時間和方式是開放的。不受地域、時間的限制。考生不必向普通高校那樣在規定的時間內完成各種學習，所以沒有學制的限制，學多少、每次報考什么樣的課程，均由考生自己確定，完全實現了自主學習，自己可以完全控制學習的進度，學生的學籍也是長期有效的。考生還可以在全國范圍內自愿的轉移學籍，工學矛盾小。

　　四是，針對性、適應性強。自考的專業結構、層次和人才培養的方向，主要是根據社會需要，結合高等教育自學考試的特點設計的，因此它的針對性和適應性非常強。

　　五是，效益性。首先說說它的社會效益，社會效益表現在自學考試極大的調動和激發了廣大社會成員學習的積極性，弘揚了中華民族崇尚學習的優良傳統，調動了社會辦學的積極性，促進了民辦教育的發展，為建設社會主義的精神文明、構建我們終身教育體系和學習化的社會、構建和諧社會，促進社會的穩定發揮了重要的作用。我想這是一個它的社會效益。

　　社會效益我想還體現在，一方面自學考試體現了教育的公平和平等，為有接受高等教育意愿的人提供平等接受高等教育的機會。一方面作為自學考試這種形式，也緩解了我們國家教育投入不足和人們接受高等教育需求的矛盾。

　　經濟效益也很好。參加自學考試與參加普通高校、成人高校相比考生的花費少，同時自學考試的課程安排周期相對也比較短，因此可以說是一條投入少、效率高的接受高等教育的一個途徑。

　　自學考試的特點還表現在它的多功能。自學考試在發展學歷教育的同時正在積極的面向社會拓展功能、擴大服務面，大力的推行非學歷證書考試制度。比如說全國計算機等級考試等，以及與行業部門合作的各類非學歷證書的制度，自學考試也積極的面向農村延伸，從這個方面自學考試表現出了它的多功能性。

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