武漢工商學(xué)院全日制自考本科助學(xué)班2025招生簡(jiǎn)章

一、武漢工商學(xué)院簡(jiǎn)介

武漢工商學(xué)院創(chuàng)建于2002年，是湖北省首家轉(zhuǎn)設(shè)后通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估的民辦高校。經(jīng)過(guò)22年跨越式發(fā)展，綜合實(shí)力躋身國(guó)內(nèi)同類(lèi)高校前列，榮獲教育部“全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”“全國(guó)黨建工作樣板支部”;成為第45屆、第46屆、第47屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地、AACSB國(guó)際商學(xué)院協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃(“湖北省2011年計(jì)劃”)單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校、湖北省文明校園等。

學(xué)校高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、以融合促發(fā)展，重視教育與產(chǎn)業(yè)的緊密對(duì)接，在產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綠色低碳建設(shè)等方面走在前列，不斷提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應(yīng)用技術(shù)研究水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，就業(yè)有實(shí)力、“雙創(chuàng)”有能力、發(fā)展有潛力的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，努力建設(shè)特色鮮明的國(guó)內(nèi)高水平應(yīng)用型工商大學(xué)。

學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)，國(guó)家級(jí)一流本科課程5門(mén)，省級(jí)一流本科課程43門(mén)，省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科(群)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè);獲批湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織10個(gè);獲批國(guó)家級(jí)人才集訓(xùn)基地4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地1個(gè)，省級(jí)創(chuàng)業(yè)學(xué)院1個(gè);獲批教育部產(chǎn)學(xué)研合作育人項(xiàng)目51項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)高校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目5個(gè)，省級(jí)荊楚卓越人才協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目3個(gè)，湖北高校碩士研究生聯(lián)合學(xué)位計(jì)劃項(xiàng)目1個(gè)。

二、武漢工商學(xué)院全日制本科助學(xué)班簡(jiǎn)介

武漢工商學(xué)院自2005年成立繼續(xù)教育學(xué)院以來(lái)，將高等教育自學(xué)考試工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作，列入學(xué)校的整體長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中，在人財(cái)物方面予以充分保障。繼續(xù)教育學(xué)院始終秉承“知行合一”的辦學(xué)理念和“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重實(shí)戰(zhàn)、育正才”的人才培養(yǎng)思路，積極踐行“學(xué)歷+技術(shù)+技能+認(rèn)證”四位一體的人才培養(yǎng)模式;以需求為導(dǎo)向，以技術(shù)能力培養(yǎng)為核心，全面推行“雙證雙能”培養(yǎng)模式踐行模塊化教學(xué)、嵌入式培養(yǎng)、項(xiàng)目式實(shí)踐、市場(chǎng)化考評(píng)、企業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)過(guò)程、全程化就業(yè)指導(dǎo)等模式，致力于打造綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)、并具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

培養(yǎng)模式

學(xué)院堅(jiān)持走“產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)行業(yè)，行業(yè)促進(jìn)就業(yè)”的人才培養(yǎng)之路，積極踐行“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了學(xué)歷教育課程 + 專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程 +專(zhuān)項(xiàng)技能通識(shí)課程 + 職業(yè)資格認(rèn)證課程等四大課程模塊，探索出了一套通識(shí)教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，讓學(xué)生在取得學(xué)歷文憑的同時(shí)，還能熟練掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能。