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課程與教學論

• 下列關于合作學習的說法，錯誤的是？
• 以下哪種評價類型更側重于對課程計劃的可行性進行判斷（ ）。
• 在課程實施中，以下哪種角色是教師不應扮演的（ ）。
• 布魯姆將認知領域的教育目標分為六個層次，其中最高層次是？
• 課程標準的基本構成不包括（ ）。
• 關于教學目標的設計，以下說法錯誤的是（ ）。
• 下列哪項不屬于有效教學的特征？
• 以下哪種教學方法更強調學生的自主探究（ ）。
• 泰勒的課程開發模式不包括以下哪個環節（ ）。
• 課程標準的核心部分是？
• 教學設計的首要任務是（ ）。
• 在教學過程中，學生的主要角色是（ ）。
• 在教學過程中，學生的地位是？
• 活動課程的主要特點是以（ ）為中心。
• 下列關于隱性課程的描述，錯誤的是（ ）。
• 下列哪位教育家提出了“兒童中心課程論”？
• 以下哪種評價類型更側重于了解學生的學習過程（ ）。
• 以下哪位教育家提出了“做中學”的教學思想（ ）。
• 隱性課程是指什么？
• 下列關于合作學習的描述，正確的是（ ）。
• 教學設計的核心是（ ）。
• 下列哪項不屬于課程評價的功能？
• 布魯姆的認知領域教育目標分類中，屬于較低層次的是（ ）。
• 在課程評價中，以下哪種評價關注課程的整體效果（ ）。
• 教學設計的最終目的是（ ）。
• 下列關于教學目標的描述，正確的是（ ）。
• 關于校本課程開發，以下說法錯誤的是（ ）。
• 下列哪項不屬于課程設計的基本要素？
• 課程開發的基本步驟中，首要步驟是（ ）。
• 下列哪項不是校本課程的特點？
• 在課程實施過程中，以下哪種做法更有利于促進學生的主動學習？
• 活動課程的主要特點是以什么為中心？
• 以下哪種教學方法更側重學生自主學習？
• 下列關于教學目標的表述，正確的是？
• 在課程開發中，泰勒提出的四個基本問題中不包括以下哪項？
• 課程設計的核心是什么？
• 以下哪種課程類型更注重學科知識的整合？
• 在課程評價中，主要用于了解課程實施效果的評價是？
• 課程實施的基本取向不包括以下哪項？
• 關于合作學習，以下說法錯誤的是？
• 關于教學目標的設計，以下說法錯誤的是？
• 在課程實施中，教師的首要角色是？
• 終結性評價的主要目的是什么？
• 泰勒的課程開發模式中的四個基本問題不包括？
• 合作學習的主要特點是什么？
• 在課程實施中，教師的角色主要是？
• 教學設計的主要任務是什么？
• 教學設計的首要環節是什么？
• 課程設計的基本步驟中，哪一步是確定課程內容的基礎？
• 以下哪種課程類型更強調學生的直接經驗和活動？
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