西藏農(nóng)牧學(xué)院排名公布，排名結(jié)果參照校友會(huì)排名、軟科排名、武書連排名。排名指標(biāo)包括教育質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、師資力量、科研水平等選項(xiàng)。以下是西藏農(nóng)牧學(xué)院2024年國內(nèi)排名信息，排名數(shù)據(jù)僅供參考。

西藏農(nóng)牧學(xué)院排名

西藏農(nóng)牧學(xué)院簡介

西藏農(nóng)牧學(xué)院是社會(huì)主義新西藏現(xiàn)代高等教育的起點(diǎn)之一，溯源于1958年在陜西咸陽創(chuàng)建的西藏公學(xué)，1965年西藏公學(xué)改名為西藏民族學(xué)院，1971年在林芝設(shè)立遷?；I建處，計(jì)劃整體回遷西藏辦學(xué)，1974年根據(jù)自治區(qū)黨委決定改為西藏民族學(xué)院林芝分院，1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，是全國首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，2001年與西藏大學(xué)合并組建新西藏大學(xué)，2016年經(jīng)教育部批準(zhǔn)恢復(fù)設(shè)立西藏農(nóng)牧學(xué)院。

學(xué)校位于素有“西藏江南”之稱的西藏林芝市，校園占地面積1292畝，總建筑面積29.03萬平方米，固定資產(chǎn)6.11億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.70億元。館藏紙質(zhì)圖書66.2萬冊，建有完備的電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，有電子圖書145萬種。設(shè)有22個(gè)正處級(jí)單位，其中教學(xué)科研單位9個(gè)：植物科學(xué)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、食品科學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、水利土木工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、公共教學(xué)部、成人教育部、西藏高原生態(tài)研究所。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本?？粕?315人、研究生710人，有成人教育學(xué)生1128人?，F(xiàn)有教職工568人（含援藏干部9人、博士服務(wù)團(tuán)成員2人），專任教師457人。專任教師中，副高級(jí)以上185人，占40.48%；具有碩士及以上學(xué)位313人，占68.49%，其中博士學(xué)位61人，占13.35%。有全國優(yōu)秀教師3人，國務(wù)院政府特殊津貼專家6人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選3人，國家萬人計(jì)劃創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員6人，農(nóng)業(yè)部牦牛體系崗位科學(xué)家1人，自治區(qū)政府津貼專家3人，自治區(qū)教學(xué)名師6人，全區(qū)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人2人。

學(xué)校有國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個(gè)、自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)。現(xiàn)有作物學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、水利工程、食品科學(xué)與工程、植物保護(hù)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、草學(xué)8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、能源動(dòng)力、土木水利5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有本科專業(yè)36個(gè)、?？茖I(yè)21個(gè)，廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領(lǐng)域，與全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相關(guān)。有農(nóng)學(xué)、林學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)。有“新工科”建設(shè)項(xiàng)目7個(gè)、“新農(nóng)科”建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)、“新文科”建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)。有國家級(jí)課程思政示范課程1門（《植物生理學(xué)》）。有省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及平臺(tái)12個(gè)，其中國家野外觀測站1個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國家林業(yè)和草原局觀測站2個(gè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、自治區(qū)級(jí)科研平臺(tái)6個(gè)。有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地55個(gè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室65個(gè)。建有國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目示范基地、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地、首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、自治區(qū)重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目示范基地、自治區(qū)級(jí)林芝藏豬農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地、自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等多個(gè)基地和園區(qū)。

“十四五”以來，獲國家級(jí)、省部級(jí)等立項(xiàng)資助課題303個(gè)，到位經(jīng)費(fèi)13899余萬元，皆面向西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高原生態(tài)領(lǐng)域，“特色農(nóng)業(yè)”和“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”特征明顯。成功申報(bào)立項(xiàng)國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)2745萬元，國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)260萬元；國家自然基金地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目14項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)共計(jì)474萬元；國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點(diǎn)項(xiàng)目子課題10項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)共計(jì)657.91萬元；農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)崗位聘用人員項(xiàng)目2項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)共計(jì)560萬元；自治區(qū)重大科技專項(xiàng)1項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)1950萬元。獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中西藏自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

學(xué)校充分發(fā)揮科技支撐作用，主動(dòng)融入鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)場，實(shí)現(xiàn)科技成果多元轉(zhuǎn)化。積極承擔(dān)“林芝山地溝口藏豬生態(tài)養(yǎng)殖模式研究與集成示范”“隆子黑青稞提質(zhì)增效關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”“班戈縣畜牧業(yè)綜合發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)研究”“西藏自治區(qū)核桃遺傳資源調(diào)查編目”“西藏自治區(qū)中（藏）藥資源普查”等項(xiàng)目。深度參與青稞增產(chǎn)、牦牛育肥、藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、藏藥材馴化育種、藜麥推廣、茶葉種植、青藏高原綜合科學(xué)考察、那曲植樹、巨柏移植、中藥栽培、牦牛常發(fā)傳染病綜合防控關(guān)鍵技術(shù)、西藏青稞病蟲害生態(tài)防控關(guān)鍵技術(shù)研究、畜禽疫病防治、特色林果資源利用、古樹名木調(diào)查、高寒草地恢復(fù)等重點(diǎn)項(xiàng)目。為20余家企業(yè)長期提供技術(shù)支撐，與3家公司簽訂專利轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、配方及加工工藝許可使用合同。學(xué)校專家執(zhí)筆起草《西藏自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)藏藥材資源保護(hù)與利用的意見》《林芝地區(qū)藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2030年度）》和《西藏自治區(qū)藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在各地市建立10余個(gè)科技示范基地。“十四五”以來，承擔(dān)“三區(qū)”人才支持計(jì)劃科技人員專項(xiàng)培訓(xùn)、萬名專家服務(wù)基層等各類培訓(xùn)47個(gè)班次，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員2260人次、農(nóng)牧民2369人次。

學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，近五年來，在全國競賽、學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)190余項(xiàng)，尤其是榮獲第十七屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)西藏高校在該賽事中特等獎(jiǎng)零的突破；榮獲全國第一屆華維杯大學(xué)生農(nóng)業(yè)水利工程及相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)，全國第七屆大學(xué)生農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，第六屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)，第三屆全國大學(xué)生動(dòng)物科學(xué)專業(yè)技能大賽和第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

學(xué)校廣泛開展對外交流與合作，密切關(guān)注國內(nèi)外高等教育發(fā)展潮流，實(shí)行開放辦學(xué)。中組部、教育部、團(tuán)中央等單位以及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京外國語大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)等高校大批援藏干部到校開展教育援藏工作，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所內(nèi)地高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，多次承辦全國性、區(qū)域性大型學(xué)術(shù)會(huì)議，有力推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校秉承“博學(xué)為農(nóng)、精業(yè)興藏”的校訓(xùn)和“愛國、團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，大力弘揚(yáng)“老西藏精神”和學(xué)校“籌建精神”，堅(jiān)持“立足高原，面向西藏，服務(wù)‘三農(nóng)’”辦學(xué)定位和“高原農(nóng)業(yè)、高原生態(tài)、高原水電”三條主線，突出愛黨愛國愛社會(huì)主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)這個(gè)政治標(biāo)準(zhǔn)，按照“愛西藏、愛專業(yè)、實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)規(guī)格，努力培養(yǎng)“靠得住、下得去、用得上、干得好”的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。遷校籌建以來，為西藏培養(yǎng)和輸送了3萬余名全日制專業(yè)技術(shù)人才，成為西藏各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，涌現(xiàn)出一批杰出校友代表。

學(xué)校將堅(jiān)持立足高原、面向西藏、服務(wù)“三農(nóng)”，按照“圍繞一個(gè)中心（以提高質(zhì)量為中心，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和比較優(yōu)勢）、突出兩大重點(diǎn)（加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)）、實(shí)現(xiàn)三大提升（提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，提升服務(wù)社會(huì)能力）、深化四項(xiàng)改革（以完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系為核心的內(nèi)部管理改革，以教學(xué)質(zhì)量為核心的教育教學(xué)改革，以崗位聘任與績效考核為核心的人事分配改革，以‘和諧、綠色、高效、人本’為核心的保障體系改革）、促進(jìn)五個(gè)轉(zhuǎn)變（從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；從要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變；從有限協(xié)作向開放協(xié)同轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)變；從均衡發(fā)展向扶優(yōu)扶強(qiáng)轉(zhuǎn)變）”的發(fā)展思路，著力提高辦學(xué)水平，顯著增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力；堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，面向西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積極拓展急需學(xué)科專業(yè)，面向高原區(qū)位優(yōu)勢穩(wěn)固發(fā)展特色學(xué)科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)、工、理、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建成高原特色突出、國內(nèi)知名的高水平應(yīng)用研究型農(nóng)牧大學(xué)。