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中學教育知識與能力

• 要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（    ）。2020-04-20
• 小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板的2020-04-20
• 人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型2020-04-20
• 李天升入初中后學業成績“屢戰屢敗”，他表現的一點也不在乎，經常2020-04-20
• 小明親眼目睹欺負弱小的同學經常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些2020-04-20
• 每次看見“月暈”就要“刮風”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月2020-04-20
• 布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本2020-04-20
• 小寒記英語單詞比較吃力，因此他采用了一種好玩的單詞記憶法，例如2020-04-20
• 在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及2020-04-20
• 楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學生“一2020-04-20
• 當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發冷，甚至起雞皮2020-04-20
• 小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板2020-04-20
• 英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、豬肉、牛肉2020-04-20
• 陳冬看到自己最好的朋友因為學習成績優異收到校長的親自嘉獎后，也2020-04-20
• 在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想2020-04-20
• 地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學生記憶，將之戲稱2020-04-20
• 學生不夠自信很少說話，主動找老師請教問題，老師給予積極地回應，并2020-04-20
• 小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數和獎賞2020-04-20
• 學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結果來決定自己的行2020-04-20
• 下列教師課堂行為中，體現教師正確運用無意注意規律的是（  ）2020-04-20
• 小亮在解決物理習題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，最終找2020-04-20
• 乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（ 2020-04-20
• 下圖是由三個扇開和三條折線組成，但是人們會把它知覺為兩個三角形2020-04-20
• 小紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋找解決問題的方法，力求一題2020-04-20
• 小馬上課時總害怕回答問題，他發現自己坐在教室后排時可減少被老師2020-04-20
• 初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據奧蘇貝爾的2020-04-20
• 小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們2020-04-20
• 小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識2020-04-20
• 在心理學實驗中，為了使小狗能夠區分開圓形光圈和橢圓形光圈，研究2020-04-20
• 曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只2020-04-20
• 學習游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關的知識。小蘭2020-04-20
• 學習了三角形和長方形的面積公式之后，再學習梯形的面積公式就比較2020-04-20
• 如果學生要學習的知識內容比較復雜，結構化程度很高，又必須在短時2020-04-20
• 成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構2020-04-20
• 在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音2020-04-20
• 在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自2020-04-20
• 學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網球，這種現象為（　　）。2020-04-20
• 進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習，2020-04-20
• 研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（　　）。2020-04-20
• 個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向與（　　）。2020-04-20
• 學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的2020-04-20
• 魯班是借助（　　）發明鋸的。2020-04-20
• 以下的理論，（　　）是韋納提出的。2020-04-20
• 教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評2020-04-20
• 一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了（　　2020-04-20
• 學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易、中間難，這種現象就是2020-04-20
• 路老師在進行生物課教學的過程中，經常是先給大家講解知識，然后帶2020-04-20
• （　　）內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。2020-04-20
• 苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研究。從而提出了完形-頓2020-04-20
• 許多人利用早上時間學習、記憶，其效果優于白天，這是因為早上不受2020-04-20
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