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(　　)是指在課程設計和教育活動時，必須以幼兒身心的均衡發展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以幼兒的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度的、多學科的發展

2020/4/22

A獨立自主性原則

B發展適宜性原則

C保教結合原則

D綜合性原則

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